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　　带着孩子“玩”的人

　　——记津南小学教师贾成刚

　　□记者：黄瑞莉

　　“小学教育的最佳方式应该是‘玩’!”三十年前，带着孩子玩便成了贾成刚老师的理想，为实现这个理想，他踽踽前行，默默摸索，积跬步方至千里，如今，他的“综合性学习”研究花开蒂落，尤其科技实践活动异彩纷呈，孩子们也在一次次体验中自由自在地求知、探索。体会个中滋味，贾老师说甜味最多，这甜味来自坚持自己最初的理想，义无反顾地，矢志不移。

　　发现孩子们的潜能    让他满足和沉醉

　　作为“综合性学习”研究工作组组长，如今贾老师经常带着学生们玩。每周五下午是学校的活动课，从今年清明节前开始，他开辟出一片“美丽的古诗文世界”，让孩子给孩子上古诗。他把家长们拉了进来，让学生和家长共同选题、备课、做课件，学生拿家长“磨课”。每次“小老师们”上课他都安排拍摄视频。贾老师告诉笔者，15分钟上课时间，孩子们最少要准备1天，而站上讲台，对他们的自信心、表达能力、应变能力等都是很大的锻炼。“我不主张让孩子把古诗文理解得多透彻。我给孩子们一个切入点，与古诗文相关的孩子们可以自由、任性地发挥。”这种“放牛”式的教学方式，让孩子们玩得很开心。而贾老师也惊喜地发现，孩子们身上有无限的可能。“我真的佩服他们，我十九岁站上讲台时肯定没他们讲得好。”

　　目前，“学生教古诗”活动已热火朝天开展着。讲台上，孩子们有的优雅自如，有的沉稳大气，有的对古诗词的感知能力让老师们也自愧不如。说起自己的学生，贾老师侃侃而谈，不无骄傲。发现学生难以想象的潜能，总是带给他无限的惊喜，那样的成就感让他满足和沉醉。“孩子们真的很可爱。”贾老师由衷地感叹道。课本之外还有“更大”的课本，他经常带孩子们走出课堂，走进自然。“我不想改变他们什么，希望让他们从被动学习中解放出来，主动起来学习自己感兴趣的知识。”贾老师说。

　　理想是带着孩子玩    曾坚持摸索三十年

　　贾老师说，自己一直是个爱玩的人。1984年踏上讲台，因儿时玩在乡野，他与充满童趣的孩子们产生了共鸣，指导起他们写作轻松自如；在师范学校玩的书法、音乐、美术等，也能和孩子分享……。他体会到，小时候玩也是学习和积累，在玩的过程中所收获的也是人生的财富。那时起，他萌发了一个想法，就是帮孩子们把学习和玩结合起来，构建他理想中的小学教育——带着孩子玩。可让他日渐苦恼的是，学校与家“两点一线”几乎成了孩子生活的全部，他知道离自己的理想越来越远，可内心仍是矢志不移的。

　　2001年，“义务教育语文课程标准”颁布，他欣喜地发现，其中很多表述的恰是他理想中的小学教育，尤其是“综合性学习”。像理想在远方召唤般，深埋心底的想法又“蠢蠢欲动”，他积极准备起来。2002年，他提出把“综合性学习”纳入学校教研工作，并开始在课内尝试。用三课时上完《新型玻璃》，用两周时间把孩子带进了玻璃世界。2003年，此活动实施计划在国家级杂志上发表，这是他进行“综合性学习”研究的第一个重要成果；2004年，他带着学生以农村到处可见的土地庙为对象，开展“土地庙有害无益”综合实践活动；2005年，他对一次常规的“野炊”活动进行广度开发……。此外，他还长期在所带的班上开展“我的板报我做主”活动，学生自己选题，自己组建“编辑部”，自己“出版”……。十几年来，他踽踽独行，一次次尝试带着孩子玩。

　　抓住机会大胆实践    带孩子玩出了大名堂

　　2012年10月底，在学校的大力支持下，贾老师组建起团队，以宁国特产山核桃为对象，开展“小核桃，大学问”科技实践活动，倾注了过去十几年对“综合性学习”的研究心得。他带孩子们聆听了山核桃科普知识讲座;带他们走进南极乡山核桃示范基地，实地考察山核桃树形树貌、生长环境等;带他们走进詹氏公司，了解山核桃生产和销售流程……仅半年，活动开展地精彩纷呈，也收获多多。在学生眼里山核桃俨然变成了玩具，让他们爱不释手，精心把玩，产生出许许多多的体验，再用个性化的方式展现出来。贾老师说，这就是他理想中的教育。

　　带着孩子们玩，他们玩出了大名堂。“小核桃，大学问”科技实践活动喜获第28届全国青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖，并入列全国“十佳优秀科技实践活动”，填补了我省在这个项目上的空白。从2013年12月起，他开始“批量生产”科技实践活动，不到半年，相继筹划并启动“古韵今风探山门”、“创建百药园”、“探胜吴越古道”、“我的标本我的手”4个科技实践活动。可喜的是，4月10日，2015年安徽省青少年科技创新大赛获奖名单公布，他报赛的“创建百药园”和“探胜吴越古道”两项目均获一等奖，今年八月还将代表安徽省参加第三十届全国青少年科技创新大赛。这证明，他搭建的“小学科技实践活动实施模型”通过了检验。

　　“一个学校推进素质教育活动，最重要的是人。”津南小学校长罗林说，该校在德育教育、文化校园建设、素质教育活动开展上亮点很多，其中“综合性学习”就是一颗晶亮的棋子，这得益于全体教师对教育的热情和执着，更是有着一批像贾成刚这样的老师，怀抱理想和热情，围绕学校的办学思想，依托校内活动平台及校外各种资源，有条不紊地推进学校素质教育活动的开展。现在，越来越多的孩子都乐此不疲地“玩”着，越来越多的教师、家长、社会人员也在带着孩子“玩”。他相信，现在的津南小学校园是充满生命力的，未来，孩子们的世界定是自由的，生机勃勃的。(责编：石泽凤)